" Επάνω σ' ένα ακοίμητο αερόστατο
ατενίζουμε το καθάριο χρώμα τ' ουρανού,
τις ανθισμένες κοιλάδες του μυαλού,
την ανεξίτηλη θαλασσινή δροσιά,
τους ορεινούς στυλοβάτες της απεραντοσύνης...
Οι ψυχές μας γίνονται συνοδοιπόροι..."

Σας καλωσορίζω στο ιστολόγιό μου ελπίζοντας να κάνουμε πολλά ταξίδια - ονειρικά και μακρινά - στο χώρο του πνεύματος, της τέχνης και της δημιουργίας...
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Νεοελληνική Γλώσσα Γ' Γυμνασίου. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Νεοελληνική Γλώσσα Γ' Γυμνασίου. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τρίτη 16 Φεβρουαρίου 2016

ΕΙΡΗΝΗ – ΠΟΛΕΜΟΣ


Ορισμοί Εννοιών

Ειρήνη: η κατάσταση ησυχίας, τάξης και ασφάλειας από κάθε εσωτερικό ή εξωτερικό εχθρό με κύριο χαρακτηριστικό την αρμονική και φιλική σχέση μεταξύ ανθρώπων και κρατών.
Πόλεμος: η ένοπλη σύρραξη-σύγκρουση ανάμεσα σε δύο κράτη ή ομάδες κρατών ή ακόμη και μεταξύ εθνοτήτων ή μειονοτήτων του ίδιου κράτους που ξεσπά ως μια προσπάθεια να επιλυθούν με τα όπλα οι εκάστοτε διαφορές.


Μορφές πολέμου

· Ανάλογα με το σκοπό που επιδιώκει, διακρίνεται σε κατακτητικό – αποικιακό, αμυντικό, απελευθερωτικό, θρησκευτικό, δυναστικό, εμφύλιο.
· Ανάλογα με την έκτασή του και τον τόπο στον οποίο διεξάγεται, διακρίνεται σε τοπικό, παγκόσμιο, «κατά ξηράν», «κατά θάλασσαν».
·  Ανάλογα με τα μέσα (όπλα) με τα οποία διεξάγεται, μπορεί να είναι συμβατικός, χημικός, πυρηνικός.


Αίτια πολέμου

· Ο υποβιβασμός του ανθρώπινου παράγοντα, η απανθρωποίηση της εποχής, η επικράτηση της σκέψης του Ρωμαίου Πλαύτου «homo homini lupus» ότι δηλ. «ο άνθρωπος για τον άνθρωπο λύκος».
· Κρίση αξιών και επικράτηση της αρχομανίας, της απληστίας και εγωιστικών ενστίκτων. Οικονομικά συμφέροντα, διεθνείς συσχετισμοί και πόλοι εξουσίας.
· Οι φανατισμοί ποικίλλων μορφών (π.χ. θρησκευτικοί, πολιτικοί) που πολλές φορές παίρνουν τη μορφή σωβινισμού, ικανού να διεγείρει τις μάζες και να τις οπλίσει για έναν παράλογο και εξοντωτικό αγώνα επέκτασης.
· Η ενεργειακή κρίση απειλεί το μεγαλύτερο ποσοστό του πλανήτη και έχει ως αποτέλεσμα την όξυνση του ανταγωνισμού μεταξύ των κρατών καθώς και τη ρύθμιση των επικοινωνιακών τους σχέσεων με βασικό γνώμονα τα συμφέροντά τους.
· Η ανάδυση θεωριών και σκέψεων που προβάλλουν τον πόλεμο σαν νόμιμη και αναγκαία πολιτική, επιβεβλημένη εκ των πραγμάτων (π.χ. πόλεμος κατά της τρομοκρατίας, η ιδεολογία περί ζωτικού χώρου που αποτέλεσε επιχείρημα των φασιστικών καθεστώτων στο Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο).
· Η ισορροπία τρόμου που έχει επιβληθεί στο διεθνές πεδίο εξαιτίας των πυρηνικών, που είναι απόρροια της τεχνολογικής προόδου και αποτελούν ζοφερό και επαίσχυντο τίμημα του πολιτισμού μας.


Συνέπειες πολέμου

· Μείωση πληθυσμού και απώλεια ανθρώπινου δυναμικού.
· Καταστροφή διάφορων έργων, ισοπέδωση, μείωση εθνικού πλούτου.
· Κακή λειτουργία κοινωνικών θεσμών, ανατροπή πολιτευμάτων, αναρχία.
· Πλημμελής εκπαίδευση, καθυστέρηση επιστημών και τεχνών.
· Χαλάρωση ηθικής τάξης, κατάλυση συμφωνιών και συνθηκών.
· Δημιουργία κλίματος κατάλληλου για την ανάπτυξη αναρχικών και παρασιτικών στοιχείων (συκοφάντες, προδότες, εκμεταλλευτές).
· Ο πόλεμος γίνεται δάσκαλος της βίας, εξαγριώνει, εξομοιώνει τις ψυχικές διαθέσεις των ανθρώπων με το πολεμικό περιβάλλον, φέρνει στο φως τις βαθιές εσωτερικές ανθρώπινες αντιφάσεις.
· Η σκιά του πολέμου εμποδίζει την ανθρώπινη ευδαιμονία, απογοητεύει.
· Αναδεικνύει τη θηριωδία ως μέσο επίλυσης των διαφορών.
· Έξαρση προσφυγικού κύματος


Αποτελέσματα ειρήνης

· Οικονομική ανάπτυξη
· Ανάδειξη ατομικών και κοινωνικών αρετών
· Καλλιέργεια Παιδείας, γραμμάτων, τεχνών, επιστημών
· Ομαλή λειτουργία του πολιτεύματος, ευνομία
· Διασφάλιση ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ελευθεριών
· Ανάπτυξη του διεθνούς διαλόγου και της συνεργασίας


Τρόποι αντιμετώπισης πολέμου αλλά και προστασίας της ειρήνης

· Καλλιέργεια του διαλόγου σ’ όλα τα επίπεδα, δηλ. διάλογος οικονομικός, κοινωνικός, πολιτικός, πνευματικός, εθνικός, διεθνής.
· Ανάπτυξη της διεθνούς συνεργασίας σ’ όλους τους τομείς, όπως για παράδειγμα την τέχνη, την επιστήμη, την οικονομία, τις πολιτιστικές ανταλλαγές, τον αθλητισμό)
· Προσέγγιση των λαών όχι μόνο σε ηγετικό επίπεδο αλλά ανάληψη πρωτοβουλιών από ομάδες κοινωνικές, αθλητικές, καλλιτεχνικές.
· Ενεργοποίηση και ενίσχυση των διεθνών οργανισμών.
· Μείωση της αδικίας και της καταπάτησης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
· Εξάλειψη των ηγεμονισμών που αναφύονται μεταξύ των διεθνών δυνάμεων.
· Σεβασμός στις εθνικές, θρησκευτικές και φυλετικές ιδιαιτερότητες.
· Μείωση των εξοπλισμών.
· Ανθρωπιστική Παιδεία και γενικότερη προβολή των ανθρωπιστικών αξιών.
· Αντιμετώπιση του ρατσισμού, του εθνικισμού, του θρησκευτικού φανατισμού.

Δευτέρα 8 Φεβρουαρίου 2016


Ομώνυμες/ομόηχες και Παρώνυμες  λέξεις


Ομώνυμες ή ομόηχες ονομάζονται οι λέξεις που προφέρονται το ίδιο, έχουν όμως διαφορετική σημασία. Σχεδόν πάντα οι ομόηχες λέξεις διαφέρουν στην ορθογραφία. Μερικά παραδείγματα αυτών είναι οι ακόλουθες λέξεις:

ψηλός / ψιλός
λιμός / λοιμός
άρματα / άρματα
λύρα / λίρα
γάλος / Γάλλος
λυτός / λιτός
δανεικός / δανικός
όρος (ο) / όρος (το)
διάλειμμα / διάλυμα
ότι / ό,τι
Έγγειος / έγκυος
παραλήφτηκε / παραλείφτηκε
έκκληση / έκλυση
πύρα / πείρα
εξάρτηση / εξάρτυση
στοίχος / στίχος
ετερόκλιτος / ετερόκλητος
σωρός (ο) / σορός (η)
εφορεία / ευφορία
τοίχος (ο) / τείχος (το)
κήτος / κύτος
ύλη / ίλη
κλήμα / κλίμα
φύλλο /φύλο
κλήση / κλίση
Χήρος /χοίρος
κλίνω / κλείνω
κόμμα / κώμα
κρητικός / κριτικός


Παρώνυμες ονομάζονται οι λέξεις που μοιάζουν κάπως στην προφορά, όμως έχουν διαφορετική σημασία και ορθογραφία. Ενδεικτικές παρώνυμες λέξεις είναι οι εξής:


Αλήτης / αλιτήριος
Εγκληματώ / εγκλιματίζω, -ομαι
Αμαρτωλός / αρματολός
Έμπειρος / ανάπηρος / διάπυρος
Αμείλικτος / αμίλητος
έκλειψη / έκθλιψη
Αμνηστία / αμνησία
Επήρεια / επιρροή
Αμυγδαλιά / αμυγδαλή
Επιβολή / επιβουλή
Άπληστος / άπλυτος
Έτοιμος, ετοιμόλογος, ετοιμολογία / έτυμο (το)
Ετυμόλογος, ετυμολογία
Βίωμα (το), βίωση (η) / βιοτικός
Ήμερος / ήρεμος
Γένεση / γέννηση
Καλόβολος / καλόβουλος
Γέρνω / γερνώ
Μέτωπο (το) / μετόπη (η)
Γέρος / γερός
Μήνυμα (το) / μήνυση (η)
Γυαλί (το) / γιαλός (ο)
Μήλο / μιλώ
Νόμος / νομός
Συνδυασμός / ενδοιασμός
Όαση / επώαση
Σφάγιο (το) / σφαγείο (το)
Οδύνη (η) / ωδίνες (οι)
Σφήκα / σφίγγα
Παίρνω / περνώ
Σφύζω, σφυγμός, ασφυξία, ασφυκτικός /
Σφίγγω, σφίξιμο, σφιχτός
Πίνω / πεινώ
Σχολείο / σχόλιο
Πολιτικός / πολίτικος
Τεχνικός / τεχνητός
Πρότυπο / πρωτότυπο
Τύραννος, τυραννία / Τίρανα
Ρήξη / ρίψη
Φλιά (η) / φλοιός (ο)
Ριπή / ροπή
Φορά / φόρα
Σήραγγα / σύριγγα
Ξέρω / ξερό
Στερώ / υστερώ
Ψυχή (η) / ψίχα (η), ψιχία (τα)
Στήλη (η) / στύλος (ο)
Ωφελώ, ωφέλεια, ωφέλιμος, ωφελήματα /
Οφείλω, οφειλή, όφελος,
Στίβος (ο) / στοίβα (η)



Πέμπτη 4 Φεβρουαρίου 2016


ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Οι δευτερεύουσες αναφορικές προτάσεις διακρίνονται σε ονοματικές και σε επιρρηματικές.


Αναφορικές Ονοματικές Προτάσεις
Οι δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις διακρίνονται σε επιθετικές και σε ελεύθερες.
· Οι Επιθετικές εισάγονται με αναφορικές αντωνυμίες (ο οποίος-α-ο, που) και λειτουργούν ως ομοιόπτωτοι προσδιορισμοί. Διακρίνονται με τη σειρά τους σε δύο επιμέρους κατηγορίες: τις Προσδιοριστικές και τις Προσθετικές-Παραθετικές.

1. ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΙΚΕΣ: αποτελούν απαραίτητο συμπλήρωμα του όρου που προσδιορίζουν,  λειτουργούν συντακτικά ως επιθετικοί προσδιορισμοί και δε χωρίζονται με κόμμα.

Π.χ. Τα παιδιά μου είναι τα πρόσωπα που/τα οποία αγαπώ πιο πολύ απ’ όλους.

2. ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΕΣ-ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΕΣ: δεν αποτελούν απαραίτητο συμπλήρωμα του όρου που προσδιορίζουν, λειτουργούν συντακτικά ως παραθέσεις και χωρίζονται με κόμμα.

Π.χ. Μας μίλησε για τη μητέρα της, η οποία/που είχε πεθάνει πρόσφατα.

· Οι Ελεύθερες εισάγονται με αναφορικές αντωνυμίες (όποιος, οποιοσδήποτε, όσος, οσοσδήποτε, ό,τι, οτιδήποτε), προσδιορίζουν μια ονοματική φράση που παραλείπεται από την κύρια πρόταση, αποτελούν απαραίτητο συμπλήρωμα άλλων προτάσεων και δε χωρίζονται με κόμμα.
Λειτουργούν συντακτικά ως:
Ø Υποκείμενο (Όποιος πει την αλήθεια είναι έντιμος.)
Ø Αντικείμενο (Αγόρασε ό,τι είχε ανάγκη.)
Ø Κατηγορούμενο (Είσαι ό,τι καλύτερο μου έχει συμβεί.)
Ø Ετερόπτωτος προσδιορισμός (Συμφωνώ με τη γνώμη όποιου σκέφτεται λογικά.)
Ø Εμπρόθετος προσδιορισμός (Κανένας απ’ όσους διαγωνίστηκαν δεν πέρασε στον τελικό.)  

Αναφορικές Επιρρηματικές Προτάσεις
Οι Αναφορικές Επιρρηματικές Ελεύθερες προτάσεις εισάγονται με αναφορικά επιρρήματα (όπου, όπως, όποτε, όσο, καθώς, οπουδήποτε, οποτεδήποτε, οσοδήποτε). Αποτελούν απαραίτητο συμπλήρωμα άλλων προτάσεων και δε χωρίζονται με κόμμα.
Εκφράζουν:
v Χρόνο (Μπορείς να έλθεις σπίτι μου όποτε θέλεις.)
v Τρόπο (Θα πάμε στο χωριό της μητέρας μου όπως και πέρυσι.)
v Ποσό (Πρέπει να κοπιάσεις όσο δεν μπορείς να φανταστείς για να περάσεις στο Πανεπιστήμιο.)
v Τόπο (Το καλοκαίρι ας πάμε διακοπές όπου θέλεις εσύ.)

Τρίτη 2 Φεβρουαρίου 2016

Ενότητα 4η
 Αναφορικές Προτάσεις / Ασκήσεις Εμπέδωσης


Α) Να υπογραμμίσετε τις αναφορικές προτάσεις, να τις χαρακτηρίσετε (ονοματικές-επιρρηματικές) και να γράψετε ποιος είναι ο συντακτικός ρόλος τους.
1. Είδα το Γιώργο, που είναι συμμαθητής του αδελφού μου.  
2. Όποιος προσπαθεί βρίσκει λύσεις.
3. Θα κάνω ό,τι θέλετε εσείς.
4. Τα γατάκια που γεννήθηκαν χθες ήταν μαύρα.
5. Πάρε το βιβλίο όποιου συμμαθητή σου θέλεις.
6. Θα γίνει ό,τι πεις εσύ.
7. Όσοι μπορούσαν πήγαν εκδρομή στο βουνό.
8. Μαλώνει συχνά με τους γονείς του, που δεν τον αφήνουν να κάνει ό,τι θέλει.
9. Ήταν τόσο μόνος, που πολλές φορές στενοχωριόταν.
10. Πανηγύριζαν που είχαν νικήσει.

Β) Οι παρακάτω ονοματικές αναφορικές προτάσεις περιέχουν και μια επιρρηματική έννοια. Να τις αντιστοιχίσετε με τις επιρρηματικές έννοιες που βρίσκονται στη δεξιά στήλη του πίνακα:
1. Σε ζηλεύω, που έχεις τόσο καλά παιδιά.
Παραχώρηση
2. Όποιος θέλει ας ακολουθήσει.
Σκοπός
3. Ό,τι και να του προσφέρεις, δε θα σου το αναγνωρίσει.
Αποτέλεσμα
4. Χρειαζόμαστε έναν καλό παίκτη, που να μας βοηθήσει στην επίθεση.
Προϋπόθεση
5. Δεν έβρισκε κανένα στοιχείο, που να τον κάνει να χαρεί.
Παραχώρηση
6.    6.  Όποιος πεθάνει σήμερα χίλιες φορές πεθαίνει.
Αποτέλεσμα
7. Δεν ήταν τέτοιος άνθρωπος, που να του έχεις εμπιστοσύνη.
Αιτία
8. Όσα χρόνια κι αν περάσουν, δε θα σε ξεχάσω.
Προϋπόθεση

Γ) Να συμπληρώσετε τα κενά επιλέγοντας από τα:  
που/ πρόθεση + ο οποίος,-α,-ο/ που + αδύνατος τύπος της προσωπικής αντωνυμίας / όπου
1. Οι φίλοι …………………………………………….. επικοινωνούσα παλιότερα έχουν πια χαθεί.
2. Ο υπάλληλος …………………………………………….. έκοψαν το μισθό διαμαρτυρήθηκε έντονα.
3. Το σχολείο ………………………………………………. φοιτούσα ήταν το καλύτερο της περιοχής μου.
4. Συζητήσαμε για τα προβλήματα ……………………………………….. πρέπει να ασχοληθούμε.
5. Ο φίλος μου ο Γιάννης ………………………………………….. δάνεισα χρήματα πολλές φορές, μου φέρθηκε αχάριστα.
6. Η εκδήλωση έγινε στην πλατεία του χωριού …………………………………. υπάρχει και μια εξέδρα.
7. Ο φίλος μου ……………………………………. εμπιστεύτηκα το μυστικό αποδείχτηκε αναξιόπιστος.
8. Είναι ο καλύτερος από τους φίλους σου …………………………………… γνώρισα.

Δ) Ότι ή ό,τι; Να το γράψετε σωστά, ανάλογα με το είδος της πρότασης που εισάγει:

1. Είπα ότι είχα να πω.
2. Είναι γνωστό σε όλους ότι συμπεριφέρεται έντιμα στους συνανθρώπους του.
3. Μην κάνεις ότι δεν καταλαβαίνεις.
4. Ότι και να πω το παρεξηγείς.
5. Γινόταν ότι κάθε χρόνο.
6. Ποτέ μην κάνεις ότι δεν είναι σωστό.
7. Ότι λάμπει δεν είναι πάντοτε χρυσός.
8. Είναι πιθανόν ότι ήταν εκεί.
9. Ότι θέλετε ρωτήστε με.
10. Πρόσεξε ότι έφυγε αλλά δεν είπε τίποτα.