Έγχρωμη φωτογραφία από την έπαρση

 της ναζιστικής σημαίας στην 

Ακρόπολη, τον Απρίλιο του 1941...

 (χωρίς περαιτέρω σχόλια...)

 (πηγή:rarehistoricalphotos.com)

Paulo coelho: κλείνοντας κύκλους...

Πάντα πρέπει να ξέρουμε πότε κάποιο στάδιο φτάνει στο τέλος του. Αν επιμείνουμε να παραμείνουμε εκεί περισσότερο απ’ όσο χρειάζεται, θα χάσουμε τη χαρά και το νόημα των άλλων σταδίων, τα οποία πρέπει να ζήσουμε.

Να κλείνουμε κύκλους, πόρτες, να γυρίζουμε σελίδα, να ολοκληρώνουμε κεφάλαια – δεν έχει σημασία πώς το λέμε, αυτό που έχει σημασία είναι να αφήνουμε στο παρελθόν τις στιγμές της ζωής μας που πέρασαν.

Χάσατε τη δουλειά σας;

Τελείωσε μια σχέση; 

Φύγατε απ’ το σπίτι των γονιών σας; 

Φύγατε στο εξωτερικό; 

Η φιλία που καλλιεργούσατε τόσο καιρό εξαφανίστηκε χωρίς εξηγήσεις;

Μπορείτε να περάσετε πολύ καιρό απορώντας γιατί συνέβη αυτό. Μπορείτε να πείτε στον εαυτό σας ότι δεν θα κάνετε ούτε ένα βήμα πριν κατανοήσετε τις αιτίες που έκαναν ξαφνικά σκόνη κάποια πράγματα που ήταν τόσο σημαντικά και σταθερά στη ζωή σας.

Αυτή η στάση όμως θα αποδειχτεί πολύ ψυχοφθόρα για όλους: Οι γονείς σας, ο άντρας ή η γυναίκα σας, οι φίλοι σας, τα παιδιά σας, η αδερφή σας, όλοι θα ολοκληρώνουν κεφάλαια, θα γυρίζουν σελίδα, θα προχωρούν και όλοι θα στεναχωριούνται επειδή εσείς βρίσκεστε σε τέλμα.

Κανείς δεν μπορεί να βρίσκεται ταυτόχρονα στο παρόν και στο παρελθόν, ούτε καν όταν προσπαθούμε να κατανοήσουμε αυτά που μας συμβαίνουν. Αυτά που πέρασαν, δεν θα ξαναγυρίσουν: Δεν μπορούμε να μείνουμε για πάντα παιδιά, όψιμοι έφηβοι, γιοι που νιώθουν ενοχές ή μνησικακία για τους γονείς τους, εραστές που ζουν μέρα και νύχτα ένα δεσμό με κάποιον που έχει πια φύγει και δεν έχει την παραμικρή πρόθεση να επιστρέψει.

Οι καταστάσεις περνούν και το καλύτερο που μπορούμε να κάνουμε είναι να τις αφήσουμε πράγματι να φύγουν.

Γι’ αυτό είναι τόσο σημαντικό (όσο επίπονο κι αν είναι) να καταστρέφουμε αναμνηστικά, να μετακομίζουμε, να δίνουμε πράγματα σε ορφανοτροφεία, να πουλάμε ή να χαρίζουμε τα βιβλία που έχουμε. Τα πάντα στον ορατό κόσμο είναι εκδήλωση του αοράτου, όσων συμβαίνουν στην καρδιά μας – και καταστρέφοντας ορισμένες αναμνήσεις, σημαίνει και ότι δημιουργούμε χώρο για να πάρουν τη θέση τους άλλες.

Αποδεσμευτείτε από τα πράγματα. 

Αφήστε τα να φύγουν.

Απαγκιστρωθείτε. 

Κανείς δεν παίζει με σημαδεμένη τράπουλα στη ζωή, έτσι λοιπόν μερικές φορές κερδίζουμε και μερικές χάνουμε. Μην ελπίζετε να σας δώσουν κάτι πίσω, να αναγνωρίσουν τις προσπάθειες σας, να ανακαλύψουν τη μεγαλοφυϊα σας, να κατανοήσουν την αγάπη σας.

Σταματήστε να ανοίγετε την τηλεόραση των συναισθημάτων σας και να βλέπετε συνέχεια την ίδια εκπομπή που σας δείχνει πόσο έχετε υποφέρει από μια απώλεια: Αυτό απλώς σας δηλητηριάζει, τίποτα άλλο.

Δεν υπάρχει τίποτα πιο επικίνδυνο από το να μην αποδεχόμαστε ερωτικούς χωρισμούς, υποσχέσεις για δουλειά που δεν έχουν συγκεκριμένη ημερομηνία εκκίνησης, αποφάσεις που αναβάλλονται συνεχώς στο όνομα της “ιδανικής στιγμής”. Πριν αρχίσει ένα νέο κεφάλαιο, πρέπει να ολοκληρωθεί το παλιό: Πείτε στον εαυτό σας ότι αυτό που πέρασε δεν θα ξαναγυρίσει ποτέ.

Θυμηθείτε ότι κάποτε μπορούσατε να ζήσετε χωρίς αυτό το πράγμα ή αυτόν τον άνθρωπο – τίποτα δεν είναι αναντικατάστατο, η συνήθεια δεν είναι ανάγκη. Μπορεί να μοιάζει προφανές, μπορεί να είναι ακόμα κ δύσκολο, άλλα είναι πολύ σημαντικό.

Κλείνοντας κύκλους. Όχι από υπεροψία, από αδυναμία ή από αλαζονεία, απλώς επειδή κάτι δεν είναι πια μέρος της ζωής σας. Κλείστε την πόρτα, αλλάξτε δίσκο, καθαρίστε το σπίτι σας, τινάξτε τη σκόνη. 
Σταματήστε να είστε αυτός που ήσασταν και μεταμορφωθείτε σ’ αυτόν που είστε.

www.thessalonikiartsandculture.gr

 http://enallaktikidrasi.com

Άκου τί είπαν: Τα... μαργαριτάρια των

 άριστων μαθητών!

ΑΘΗΝΑ 09/02/2015

"Φιλοπατρία" ή... "φιλοπατρεία"; Οι Έλληνες είναι... "γνωστοί φιλοπάτρες;"

Ο κεραυνόπληκτος είναι λέξη σύνθετη, η οποία προέρχεται από τα συνθετικά: "κεραυνός" και το ρήμα... "πλήκτω" και είναι... "ένα πράγμα που χρειάζεται σε διάφορα κτίρια, ώστε να μην πέφτουν πάνω οι κεραυνοί;".

Καλλίγραμμος: "Είναι αυτός που φτιάχνει καλές γραμμές και γράμματα". Παράδειγμα: "Σ' ένα διαγώνισμα γεωμετρίας πρέπει να είσαι καλλίγραμμος για να κάνεις καλά σχήματα".

Εργοδότης: "Είναι αυτός που έχει υπεύθυνη θέση σε μια εταιρεία και πληρώνει τους υπαλλήλους". Παράδειγμα: "Οι εργοδότες στην Ελλάδα δεν έχουν ζήτηση..."

Όχι, δεν πρόκειται για αποσπάσματα των εκθέσεων μαθητών δημοτικού από το χωριό Αρζάνο της Νότιας Ιταλίας, που συγκέντρωσε προς 25ετίας και πλέον ο Ιταλός δάσκαλος Μαρτσέλο ντ' Ορτα, τις ενέταξε σε σειρά εκδόσεων ("Ο Ρωμαίος κι η Ιουλιέτα αρραβωνιάστηκαν από κάτω", "Ο Θεός μας έπλασε τζάμπα", "Εγώ ελπίζω να τη βολέψω") προσφέροντας θυμηδία σε εκατομμύρια αναγνωστών ανά τον κόσμο.

Πρόκειται για τις απαντήσεις των άριστων (γιατί αυτοί επιλέχθηκαν από τα σχολεία τους να συμμετάσχουν) μαθητών από όλη τη χώρα σε διαγωνισμό για τη γνώση - χρήση της ελληνικής γλώσσας, σήμερα...

Υστερόβουλος: Σύνθετη λέξη που αποτελείται από τα συνθετικά: "ύστερα" και "βουλή", σημαίνει "αυτός που σκέπτεται μετά"... Παράδειγμα: "Η καθηγήτρια των αρχαίων είναι υστερόβουλη"...

Ωτορινολαρυγγολόγος: "Είναι ο γιατρός που εξετάζει τα αυτιά, τον λάρυγγα και τη.. ρίνη".

Μητριαρχία: "Είναι λέξη σύνθετη που... συντίθεται από τις λέξεις: Μητήρ και άρχω".

Ερυθρόμορφα: Σύνθετη λέξη... Παράδειγμα: "Τα ερυθρόμορφα αιμοσφαίρια σε κάθε άνθρωπο είναι περίπου 150.000".

Ο 14ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ελληνικής Γλώσσας και Ορθογραφίας πραγματοποιήθηκε, το περασμένο Σάββατο, από τις 10 το πρωί ως τις 4 το απόγευμα, στην Κεντρική Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης και το γειτονικό Κέντρο Ιστορίας της πόλης. Συμμετείχαν σ΄ αυτόν, 150 και πλέον μαθητές που έφτασαν στη Θεσσαλονίκη από την Ορεστιάδα, την Καστοριά, τα Τρίκαλα, το Κιλκίς...   

Τον διαγωνισμό διοργάνωσε, για 14η συνεχή χρονιά, ο Σύλλογος Αποφοίτων Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ "Ο Φιλόλογος" και ο Δήμος Θεσσαλονίκης, σε συνεργασία με τον Σύλλογο "Οι Φίλοι του Αλεξάνδρειου Ιδρύματος" (είναι ο χορηγός των χρηματικών βραβείων στους διακριθέντες και ενός βιβλίου για τη ζωή του Μεγάλου Αλεξάνδρου σε καθέναν από τους συμμετέχοντες). 

Στον διαγωνισμό μετείχαν μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ τάξης Γυμνασίου. Κάθε τμήμα σχολείου εκπροσωπούνταν από έναν διαγωνιζόμενο μαθητή (όπως είναι φυσικό επιλέχθηκαν οι άριστοι).

Τα παιδιά έφτασαν συνοδευόμενα, στην πλειονότητά τους, από γονείς αλλά και τους φιλολόγους - καθηγητές τους. Με την ανακοίνωση του ονόματος, ο μαθητής προσέρχονταν στον "πίνακα", τραβούσε κλήρο με αριθμό που αντιστοιχούσε σε μια λέξη από τον κατάλογο λέξεων που συνέταξαν εξεταστές τους - μέλη του "Φιλολόγου". 

Ο εξεταστής διάβαζε τη λέξη και ο μαθητής - μαθήτρια καλούνταν να τη γράψει στον πίνακα (ορθογραφία) και στη συνέχεια να δώσει προφορικά την ετυμολογική ερμηνεία της, να εξηγήσει τι ακριβώς σημαίνει και τέλος να την εντάξει σε μία ολοκληρωμένη πρόταση.

Πρώτος διαγωνιζόμενος: Κλήρος, αριθμός 21, αντιστοιχούσα λέξη: "αρχαιομάθεια", δεύτερος, κλήρος, με αριθμό 179, λέξη: "φιλοπατρία", τρίτος... κλήρος, αριθμός 136, λέξη "πολυμήχανος", τέταρτος, λέξη "αριστούργημα", "αμετροέπεια", "ξενοφοβία", "ελευθεροτυπία", "αείμνηστος", "ανεξιθρησκία", "παλιννόστηση"...

O φετινός διαγωνισμός πραγματοποιήθηκε στη μνήμη της Αναστασίας Γαβριήλογλου - Φιλιπποπούλου, εμπνεύστριας και εμψυχώτριας του διαγωνισμού επί σειρά ετών.

Στο κεφάλαιο "Οι σημασίες των λέξεων" τού βιβλίου του "Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική", ο αείμνηστος καθηγητής Χρίστος Τσολάκης (πρώην πρόεδρος του συλλόγου "Φιλόλογος") αναφέρει: "Από την ώρα που ο άνθρωπος αποκτά τις λέξεις, η κοίτη της σκέψης του γίνεται λεκτική. Η σκέψη χωρίς τη γλώσσα παραμένει βουβή, αλλά και η γλώσσα χωρίς τη σκέψη μεταβάλλεται σε κραυγή".

Από το σύνολο των 150 διαγωνιζομένων επιλέχθηκαν 50, ακολούθησε νέα διαδικασία, επιλέχθηκαν 30 και, τέλος, στην τρίτη συνεδρία 10, από τους οποίους οι επτά έλαβαν επαίνους και οι τρεις τα βραβεία που αντιστοιχούσαν και σε επιταγές των 500, 300 και 200 ευρώ (για το Α', Β' και Γ' βραβείο αντίστοιχα).

Το πρώτο βραβείο έλαβε η μαθήτρια του γυμνασίου Κάτω Τούμπας Θεσσαλονίκης Αρετή Ζωγράφου. Κλήθηκε να απαντήσει για τις λέξεις "αμφισημία", "αμερόληπτος" και "ψυχραιμία".

Είσαι καλή μαθήτρια; - "Είμαι η σημαιοφόρος του σχολείου μου" απαντά με χαρά. "Οι βαθμοί μου πέρσι ήταν: 19 και 11/13" τονίζει.

"Η κατάσταση δεν είναι καλή... Τα παιδιά δεν γνωρίζουν τα ελληνικά... Και να σκεφτείτε πως αυτοί που είδαμε είναι οι άριστοι.. Οι ευθύνες είναι δικές μας, των καθηγητών, των υπουργείων Παιδείας, του τρόπου διδασκαλίας, της ύλης που καλούμαστε να διδάξουμε, της αίσθησης που έχουμε - ή μας έχουν κάνει να έχουμε - για τον τρόπο διδασκαλίας και το ρόλο μας..." έλεγε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ, με το πέρας της διαδικασίας, ο προεδρεύων της επιτροπής - ταμίας του συλλόγου "Φιλόλογος" Πέτρος Μπεσπάρης. 

Ο διαγωνισμός έληξε. Οι λέξεις καταγράφηκαν, ορθογραφήθηκαν, ετυμολογήθηκαν, εξηγήθηκαν, αναλύθηκαν εντάχθηκαν σε προτάσεις...

Αναπάντητες έμειναν μόνο οι λέξεις: "Εξανδραποδισμός", "ρημοτομία" ή "ριμοτομία" ή... "ρυμοτομία" και... "αρχαιρεσίες": "Είναι σύνθετη από τις λέξης "άρχω" και "αίρεση"- είναι αυτός που... "άρχεται των αιρέσεων. Είναι η αρχή μιας νέας ιδεολογίας..." εξήγησε ο μαθητής.

Κι ο κ. Μπεσπάρης, παραβιάζοντας τους κανόνες του διαγωνισμού (που δεν "ήθελαν" τους εξεταστές να διορθώνουν ή να δίνουν τις σωστές απαντήσεις... 

"Εκλογές κάνατε στο σχολείο; Ε, αυτές είναι... κι άσε τις ιδεολογίες...".

Πηγή: ΑΠΕ/ΜΠΕ

Αυτό είναι να είσαι πατέρας!!!

Τι είναι η πατρότητα; 

Είναι απλά ο αρσενικός γονιός στην οικογένεια;

Είναι απλά το άτομο που πληρώνει αρκετούς λογαριασμούς;

Ή μήπως είναι απλά ο άνθρωπος που προστατεύει την οικογένεια και νοιάζεται για αυτούς. Η πατρότητα είναι γεμάτη προκλήσεις και δοκιμασίες. Το να είσαι μπαμπάς είναι μια μοναδική εμπειρία για κάθε άνδρα και είναι τυχερός όποιος την ζήσει.

Ξεκινά από ένα τεστ εγκυμοσύνης και κρατάει μέχρι το τέλος της ζωή του.

Η λέξη «Μπαμπάς» φέρνει διαφορετικές αναμνήσεις στο μυαλό. Αυτές οι αναμνήσεις επηρεάζονται από το πόσο ένας μπαμπάς συμμετέχει στην ζωή ενός παιδιού.

Ο μπαμπάς δεν συμμετέχει μόνο οικονομικά στο σπίτι αλλά δεσμεύεται να μεγαλώσει και να φροντίσει τα παιδιά που φέρνει στον κόσμο.

Πατρότητα είναι μια περίοδος χαράς, συνεισφοράς και αγάπης.

Πατρότητα είναι να περνάς ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά σου και να συμμετέχεις σε όλες τις φάσεις της ζωής τους .

Πατρότητα είναι να κάνεις το παιδί σου να νιώθει αγάπη και ευτυχία.

Πατρότητα είναι να μαθαίνεις στον γιο σου ποδόσφαιρο και ποδήλατο και να γυρνάς σπίτι λερωμένος από χώματα όπως όταν ήσουν παιδί.

Πατρότητα είναι να θέλει η κόρη σου να παίξετε με την Barbie και πάντα να έχεις τον ρόλο του Ken.

Πατρότητα είναι να ξέρεις να αλλάζεις πάνες γιατί ένας σωστός μπαμπάς πρέπει να να ξέρει τα πάντα.

Πατρότητα είναι να αλλάζεις μια λάμπα και να είσαι ο σούπερ ήρωας στα μάτια των παιδιών σου.

Πατρότητα είναι να ζητάει το παιδί τον μπαμπά όσο ζητάει και την μαμά.

Πατρότητα να παρέχεις στην οικογένειά σου ασφάλεια και εμπιστοσύνη.

Πατρότητα είναι να ξέρεις ποιος είναι ο ρόλος σου στην οικογένεια και πόσο σημαντικός είναι και να συνειδητοποιείς ότι δεν είσαι μαμά και δεν θα γίνεις ποτέ.

Πατρότητα είναι να ξέρουν τα παιδιά σου και η σύντροφός σου ότι είσαι υπεύθυνος και αν χρειάζεται θα επιβάλλεις την πειθαρχία.

Πατρότητα δεν είναι απλά δεσμοί αίματος αλλά ατελείωτη αγάπη γεμάτη θυσίες…

babyradio.gr-Γκαλίτσιου Μαριάννα

Λευκή ομορφιά...!!!!!!!

ΟΜΗΡΟΥ ΙΛΙΑΔΑ

ΡΑΨΩΔΙΑ Ι’ (Ανακεφαλαίωση) / Ερωτήσεις

1) Στίχ. 227: «… στο ισόμοιρο τραπέζι»: να παρουσιάσετε και να σχολιάσετε την ομηρική συνήθεια που προβάλλεται σ’ αυτήν την πρόταση.

2) Ποιο σχήμα λόγου υπάρχει στις φράσεις «ευφραντικό τραπέζι» και «μεγάλην συμφοράν»;

3) Να παρουσιάσετε τα τέσσερα επιχειρήματα με τα οποία προσπαθεί ο Οδυσσέας να πείσει τον Αχιλλέα να επιστρέψει στην μάχη:

α)…………………………………………………………………………………………………………………………..

β)…………………………………………………………………………………………………………………………..

γ)…………………………………………………………………………………………………………………………..

δ)…………………………………………………………………………………………………………………………..

4) Να επιλέξετε την ορθή απάντηση απ’ αυτές που σας δίνονται μέσα στην παρένθεση:

·  Το λιγότερο πειστικό από τα τέσσερα επιχειρήματα του Οδυσσέα είναι το …………………………. (το πρώτο, το δεύτερο, το τρίτο, το τέταρτο).

·  Ο Πηλέας συμβουλεύει το γιο του να δείχνει ………………………………….. (γενναιότητα, αυτοσυγκράτηση, εντιμότητα).

·  Τα δώρα που υπόσχεται ο Αγαμέμνονας για τον Αχιλλέα είναι …………………………….. (φτωχά, φυσιολογικά, υπερβολικά).

·  Ο στίχος 313 αποτελεί υπαινιγμό για την ανειλικρίνεια του ………………………………………… (Αγαμέμνονα, Οδυσσέα, Έκτορα).

·  Η απόφαση του Αχιλλέα για αναχώρηση λαμβάνεται …………………………………………….. (ως αποτέλεσμα ώριμης σκέψης, με νηφαλιότητα και ψυχραιμία, εν βρασμώ ψυχής).

·  Ο Αχιλλέας προτείνει στους Αχαιούς να ……………………………………… (επιτεθούν άμεσα στους Τρώες, να επιστρέψουν πίσω στην πατρίδα, να ανατρέψουν τον Αγαμέμνονα).

5) Να σημειώσετε ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ στις παρακάτω προτάσεις:

·  Το χαρακτηριστικό γνώρισμα του Οδυσσέα είναι πως θεωρείται «ευρετικός».

ΣΩΣΤΟ                                                 ΛΑΘΟΣ

·  Ο Αχιλλέας χρησιμοποιεί μια παρομοίωση στους στίχους 323-327 για να δείξει το πνεύμα αυτοθυσίας που τον περιβάλλει.

ΣΩΣΤΟ                                                  ΛΑΘΟΣ

· Ο Αχιλλέας δεν υποχωρεί γιατί δεν του αρκούν τα προσφερόμενα δώρα.

ΣΩΣΤΟ                                                  ΛΑΘΟΣ

· Η φράση «πριν μου πληρώσει ολόκληρον το μέγ’  αδίκημά του» αφήνει ένα ενδεχόμενο υποχώρησης του Αχιλλέα.

ΣΩΣΤΟ                                                  ΛΑΘΟΣ

· Ο Αχιλλέας εμφανίζεται άλλοτε ευσεβής κι άλλοτε ασεβής προς τους θεούς.

ΣΩΣΤΟ                                                   ΛΑΘΟΣ

6) Να εξηγήσετε το γνωμικό περιεχόμενο του στίχου 320:

7) Με ποια λόγια ειρωνεύεται ο Αχιλλέας τον Αγαμέμνονα και τους άλλους Αχαιούς στους στίχ. 347-351;

8) Στους στίχους 401-409 και 414-415 διατυπώνεται από τον Αχιλλέα η αξία της ειρηνικής ζωής. Ποιο επιχείρημα χρησιμοποιεί;

9) Να υπογραμμίσετε και να δικαιολογήσετε ποιοι από τους παρακάτω χαρακτηρισμούς ισχύουν:

ΟΔΥΣΣΕΑΣ: ικανός ομιλητής, εγωιστής, ρήτορας, πειστικός, επιθετικός, αμείλικτος, σκληρός, ευγενικός, διπλωματικός, ασεβής.

ΑΧΙΛΛΕΑΣ: ευθύς και ειλικρινής, στοχαστικός, φιλόξενος, μετριοπαθής, είρωνας, αλαζόνας, αξιοπρεπής και περήφανος, πιστός σε ηθικές αξίες και αρχές, υποχωρητικός, παρορμητικός, αντιηρωικός.

Υπαίθριο σχολείο του παρελθόντος...!!!!!!!!!!